我不認識這個孩子，甚至好像不曾見過他。但是，當東東每天把他照的照片秀給我看的時候，我如果只用『吸引』兩個字來形容我當時的感覺，我會覺得我對不起東東－他照了一張精采的好照片；我對不起那個孩子－他大概是全世界最快樂的孩子了；我也對不起我自己。這篇文章，一天不寫出來，我一天不能放下對他笑容的想念與羨慕。
這個孩子，當時是坐在學校圍牆邊的邊坡矮牆上吧。剪得短短的男孩頭；髒兮兮的小臉上掛著鼻涕；手上握著一跟小指粗細的樹枝；身上穿的顯然是來自都市孩子所捐出來的曾經十分時髦漂亮的一件T恤，如今可是又髒又破，只剩依然鮮明的顏色說明都市文明中不馴的思想與搶眼的文化。
不同於其他孩子的笑咪咪的照片是：他好像並不知道東東的鏡頭正對著他；他的笑容也不是只在瞬間展出而被東東逮到。他顯然是一個快樂的孩子，東東被他的快樂吸引，隨手一照，一張好照片便如此的唾手而得。只不過，角度抓的剛好，背景、光線不那麼匠氣而正美。最美的，當然是他開朗、無邪、自然、完全沒有被污染的笑容。
再美的照片，能形容的詞句也只有那幾句，我卻想寫文章，當然不是為了想幫東東打知名度，推薦一張好照片而已。而是那笑容，在一個極貧地區、仍然十分原始的環境裡，一個將近十歲的孩子，能把來自都市的漂亮衣服如此隨意的穿得那麼髒破還笑得那麼開心，文明，顯然沒有帶給他夢想與壓力；文明，與他粗糙的生活無關；文明在他身上，充其量不過是一件勉強蔽體的衣服而已。雖然，那衣服的顏色曾經十分鮮亮美麗；那衣服的前一個小主人，可能是一個倍受寵溺而依然不知惜福、未必快樂的小孩。那麼，文明的功能在這個孩子的臉上顯然的也不值一哂了。
其實，我無意否定或看輕文明，畢竟，他是人類追求了數千年後所得到的一種生活型態。它不好嗎？
學校四年級的第一名吉則爾在，是個家境極貧而自己十分用功的孩子。他的身上也始終穿著一套來自都市的時髦服裝－西裝。雖然只有一件上衣，但他始終穿著它。不管是初秋或冬始，他縮著脖子，手插在口袋裡蹦蹦跳，仍然只穿著它。最多，加一件我們新發的不很合身的舊毛衣在裡面，西裝上衣是始終不曾離開過他的身上。
他沒有住校，基本上跟我的接觸應該會少一點。但從我到學校的第二天起，他就常常出現在我的眼前，帶著十分的好奇，想從我們這些都市人的身上，找到他的渴望、找到他的夢想。
這個孩子的笑容就很保守，或者應該說：比較勉強。他顯然被他想追求的夢想壓得喘不過氣來了。於是，他的手上常常拿著書，在菜園邊寫功課、在放牛時騎在牛背上看書。
兩個截然不同的對比，一個辛苦得叫人心疼；一個開朗得叫人羨慕。我不知道後者有沒有在學校唸書？如果沒有，要不要去拜訪他的家長，讓孩子能夠接受教育？我在無謂的想像中矛盾得簡直到了困擾的程度。但我真的難以忘懷，那樣一個孩子，在純樸的環境、純真的年歲裡，把都市的繁華氣質，如蔽履般的穿在身上，笑得如花開。
小華2005/2/23寫於埔心家中
這個孩子，當時是坐在學校圍牆邊的邊坡矮牆上吧。剪得短短的男孩頭；髒兮兮的小臉上掛著鼻涕；手上握著一跟小指粗細的樹枝；身上穿的顯然是來自都市孩子所捐出來的曾經十分時髦漂亮的一件T恤，如今可是又髒又破，只剩依然鮮明的顏色說明都市文明中不馴的思想與搶眼的文化。
不同於其他孩子的笑咪咪的照片是：他好像並不知道東東的鏡頭正對著他；他的笑容也不是只在瞬間展出而被東東逮到。他顯然是一個快樂的孩子，東東被他的快樂吸引，隨手一照，一張好照片便如此的唾手而得。只不過，角度抓的剛好，背景、光線不那麼匠氣而正美。最美的，當然是他開朗、無邪、自然、完全沒有被污染的笑容。
再美的照片，能形容的詞句也只有那幾句，我卻想寫文章，當然不是為了想幫東東打知名度，推薦一張好照片而已。而是那笑容，在一個極貧地區、仍然十分原始的環境裡，一個將近十歲的孩子，能把來自都市的漂亮衣服如此隨意的穿得那麼髒破還笑得那麼開心，文明，顯然沒有帶給他夢想與壓力；文明，與他粗糙的生活無關；文明在他身上，充其量不過是一件勉強蔽體的衣服而已。雖然，那衣服的顏色曾經十分鮮亮美麗；那衣服的前一個小主人，可能是一個倍受寵溺而依然不知惜福、未必快樂的小孩。那麼，文明的功能在這個孩子的臉上顯然的也不值一哂了。
其實，我無意否定或看輕文明，畢竟，他是人類追求了數千年後所得到的一種生活型態。它不好嗎？
學校四年級的第一名吉則爾在，是個家境極貧而自己十分用功的孩子。他的身上也始終穿著一套來自都市的時髦服裝－西裝。雖然只有一件上衣，但他始終穿著它。不管是初秋或冬始，他縮著脖子，手插在口袋裡蹦蹦跳，仍然只穿著它。最多，加一件我們新發的不很合身的舊毛衣在裡面，西裝上衣是始終不曾離開過他的身上。
他沒有住校，基本上跟我的接觸應該會少一點。但從我到學校的第二天起，他就常常出現在我的眼前，帶著十分的好奇，想從我們這些都市人的身上，找到他的渴望、找到他的夢想。
這個孩子的笑容就很保守，或者應該說：比較勉強。他顯然被他想追求的夢想壓得喘不過氣來了。於是，他的手上常常拿著書，在菜園邊寫功課、在放牛時騎在牛背上看書。
兩個截然不同的對比，一個辛苦得叫人心疼；一個開朗得叫人羨慕。我不知道後者有沒有在學校唸書？如果沒有，要不要去拜訪他的家長，讓孩子能夠接受教育？我在無謂的想像中矛盾得簡直到了困擾的程度。但我真的難以忘懷，那樣一個孩子，在純樸的環境、純真的年歲裡，把都市的繁華氣質，如蔽履般的穿在身上，笑得如花開。
小華2005/2/23寫於埔心家中
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