目前分類:我與痲瘋村的孩子 (18)

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第三度到大營盤小學,我能為孩子做什麼?我要為孩子做什麼?其實在心裡是一清二楚的。但這次參加體驗營的志工裡,多的是學有專長的教育或社會工作者,他們幾乎擔負了所有知識性的、教育性的工作。我能做什麼?小歐說:「你幫小朋友洗澡、說故事,加一堂環境衛生教育,好不好?」「當然好!」我痛快的一口答應下來。原因無他,所有的課目都是辦公室裡經過仔細研究過後決定下來的計畫,去掉那些專業課目,我能做的,真的也只有專業媽媽最拿手的:幫孩子洗澡、講故事和帶孩子整理環境衛生了。

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劉小華 寫於 2004/12/21 09:43
    那一天,當孩子的放學鐘聲響起,孩子們倒不都急著立即回家。狹小的校園裡充滿了孩子玩遊戲的笑聲,和許多觀望我這個陌生人的眼睛。我是剛到這個奇特的小學校的不自在使然,還是想對校外的環境有多一點的了解,總之,我在沒有知會任何人的情況下,漫步走出了學校大門。

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2005年8月10日,我帶著一身的挫折,離開呆了24天的四川大營盤小學,心裡一直問著自己,還要再去嗎?再去,我要做什麼?我還能做什麼?大營盤的孩子要的是什麼?他們的家長要的又是什麼?我們一直自以為是的付出與要求,不知不覺的顯現出強勢的主導與主控性,有些家長因此而惶惑了,而孩子們,他們用卑微的態度,努力學習並設法滿足我們的要求。他們也許因為我們的努力,與社會有了接軌的機會,他們也可能因此而會有我們視為當然的前途,但代價會是什麼?有沒有人在孩子臉上看到抗拒的神色?有沒有人在意孩子在嚴厲的要求下開始逃避?而我,沒有因為努力的付出而獲得快樂,因為,我給的也許不是他們所想要的,雖然,他們努力學習、認真接納一個與以前的生活完全不同的世界,但是,那樣的差距,會帶給他們多大的認知混亂與適應壓力啊?
我也許想的太多,孩子的不快樂情緒並沒有我想像的那樣嚴重,但我的確注意到有些孩子安靜了;有些孩子的眉頭不自覺的鎖了起來;有人開始嘻皮笑臉,不再那麼誠懇;也有一些孩子只跟你笑,卻不再跟你親暱,因為,他怕說出心裡的話會因此而受到教訓甚或斥責。而當我凝神想透視孩子的心靈深處,有些曾經喜歡黏在身邊打轉的孩子會低下頭,默默的離開。我的心也因此跟著痛了,但我無能為力,因為,我自己正是那個天真的參與者,一步步的把孩子推向這個巨大世界的轉輪中,開始接受磨練。

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    為了參加大營盤小學第一屆的畢業典禮,行前我向我的同學好友募了一些鋼筆、原子筆和手錶。想要作為畢業生的畢業禮物。事實上,上中學的孩子規定要用鋼筆,在當地買枝鋼筆要10多元一枝,對家長和孩子們來說,算是蠻重的負擔。手錶則是畢業班的孩子平均都有18歲了。加上每天要走將近2個小時才能到學校,有隻手錶可以幫助他們控制好時間,不至於常常遲到,讓中學的老師對他們有不好的印象。
    除了安亞、寶月、容屏響應外,貼心的彰容怕鋼筆不是吸水式的,沒有筆蕊可換,連吸水針筒都準備好,另有3隻手錶說是在榮總門口換電池時,換電池的老闆聽說她的手錶是要捐給大營盤的孩子,加送了三隻新手錶給我們。我行囊中裝滿了朋友的溫馨關懷,以為有機會告訴孩子們,台灣有許多朋友,雖然沒有來到大營盤,但對他們的關懷是跟我們志工朋友們一樣的豐滿的。

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    大營盤的秋天,正是白蘿蔔豐收的季節。一斤只要人民幣一毛五分錢的價格,也是我每回上市場,必然會採購的蔬菜之一。  

    有一天,我又帶著不都、木基一起去越西鎮上的市場買菜。一路詢價採購,不知不覺走到了市場的邊門。那裡常有一些老年或中年婦女,帶著自家山上種的蔬果擺地攤買賣。菜比較新鮮,但也比市場內的貨攤稍貴一點點。 

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我不認識這個孩子,甚至好像不曾見過他。但是,當東東每天把他照的照片秀給我看的時候,我如果只用『吸引』兩個字來形容我當時的感覺,我會覺得我對不起東東-他照了一張精采的好照片;我對不起那個孩子-他大概是全世界最快樂的孩子了;我也對不起我自己。這篇文章,一天不寫出來,我一天不能放下對他笑容的想念與羨慕。
這個孩子,當時是坐在學校圍牆邊的邊坡矮牆上吧。剪得短短的男孩頭;髒兮兮的小臉上掛著鼻涕;手上握著一跟小指粗細的樹枝;身上穿的顯然是來自都市孩子所捐出來的曾經十分時髦漂亮的一件T恤,如今可是又髒又破,只剩依然鮮明的顏色說明都市文明中不馴的思想與搶眼的文化。

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韓正強,15歲,大營盤六年級的漢族學生。內向少言,從不會跟在你的身邊,想要引起你的注意。

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第一次進大營盤小學,第一眼看到窪浦太太的印象真是壞透了。

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山上的五組有一個點校,有幾十個孩子吧。我聽淑玲說點校附近的風景極美,想趁著東東在,帶他一起去看看。
去點校的路是山路,不但陡、崎嶇、泥濘,路上還沒有落腳歇息的地方。我一早起來,烙了4張蔥油餅,準備跟東東帶著翠芳、蘇晴一起去。正準備出門,以感冒理由請假沒去上學的飛躍忽然冒了出來,說也想一起去。這個孩子塊頭不小,我怕蔥油餅不夠分,翻出前一天吃剩下的炸薯條,乾烤了一下,就拿報紙、衣服將食物層層包裹起來,希望吃的時候不致太涼。

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想寫阿被拉且,是因為他跟其他的孩子氣質上好像有點不一樣。也許是年紀稍大了一點,18歲了,還在讀小學6年級。但其他的孩子年齡也相仿,最小的也都有14歲了。始終一張自在的笑臉及一頂反戴的鴨舌帽,給了我非常特殊的第一印象。
面對一個可以直視你的眼睛的大男孩,老實說,我是寧可去逗弄一些小而害羞的孩子玩的。但沒理由對這個大孩子有差別待遇的啊!於是,在一次晚自習時,我要每個孩子上台作自我介紹,並談談自己未來的夢想。

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平宜喜歡叫她:「阿苦小姐。」瘦瘦小小的她,如果要比害羞,不,如果要比畏怯,剛到學校時的她,應該是學校裡的第一名。尤其是當平宜問她:「阿苦小姐,可不可以隨地吐痰?」她疑惑的看著平宜,然後點頭。平宜說:「不可以!」第二天,平宜再問同樣的問題,她依然是滿臉疑惑,依然怯怯的點頭。讓人拿她的畏怯和固執沒輒。

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曲木巫且是一個11歲的彝族孩子的名字。目前是大營盤小學一年級的學生。

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想寫一封信
把思念傳給你們

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要我在短短兩個星期裡,記住大營盤小學每個孩子的姓名,老實說,我做不到。但要我忘掉那些孩子的臉,好像也很難。他們含蓄的笑、因緊張而扭絞的雙手、期待能夠與你親近的眼神,以及一直不忘表達謝意的誠懇,我在大營盤的兩週裡,是個快樂的瘋阿姨,也是一個心酸的土廚娘!一直自豪的宣稱平生唯一嗜好就是吃的我,第一次,真正用心卻又不敢提出完美烹調要求的為孩子洗手做羹湯,原因是,限於預算的擷据、限於食材的不夠豐富,以及一項最難堪的要求:別把孩子寵壞了。

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我親愛的所有老師跟孩子們:
小歐姐姐又要回大營盤小學去了。問我要不要給小朋友寫信?當然要!我心裡想著!但是,寫給誰呢?

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緣起:四川省越西縣大屯鄉痲瘋村裡的孩子,終於有人要從大營盤小學畢業了。小學畢業後的孩子都能考取中學並進入中學就讀嗎?無法繼續升學的孩子,他的未來在哪裡?他有能力及機會進入一般社會求取正常生活嗎?沒有進入大營盤小學就讀的其他孩子的未來又在哪裡?這些孩子有沒有機會學得一技之長,並鼓勵他以較好的成果向世人證明,即使來自痲瘋村,即使沒有很高、很好的學歷,他們一樣可以在其他專業方面有好的表現,並應獲得世人公平的對待,甚或肯定。
計畫內容:

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2005年的暑假,一批台灣的志工朋友,參加四川大營盤小學第一屆的畢業典禮。 
   大營盤村是大陸隔離痲瘋病人與外界接觸的一個山地偏遠村莊。在中華希望之翼服務協會為大營盤的孩子蓋一所正式的完全小學前,那裡沒水沒電,要用水,除了村子裡一口比個缸口大不了多少的小水洞,供全村人畜共同飲用外,再來就是山腳下的小河流了。

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從來沒想到,我的唯一嗜好「吃」,有一天,會成為我在大營盤生活中的最大樂趣。這樣的樂趣,對一個喜歡在傷感中成長的雙魚座女子來說,其實,樂趣是孩子們帶給我的。而我,依然是傷感充塞心中。
在「我為大營盤的孩子作羹湯」那篇文章中,描述了我因為心疼,決心好好改善孩子們的伙食。但我一年能去學校幾回?去一次能呆多久?短短幾天的努力能為大營盤的孩子帶來多少改變?在我第一次下廚的時候,我看到王媽、翠蘭疑惑、為難的表情,我就知道,光為孩子下幾天廚是改變不了王媽一家人的習性及心態的。孩子們需要懂得更多,才有自立自強的機會,自己改善伙食的機會。

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